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有人會(huì)覺得，藝考生文化課要求低，學(xué)習(xí)起來比普通考生總是更容易一些，但事實(shí)并非如此，藝考生在全力沖擊專業(yè)課的同時(shí)，也要花費(fèi)精力去進(jìn)行文化課的補(bǔ)習(xí)，文化課基礎(chǔ)太差，分?jǐn)?shù)不高，也有很大的可能會(huì)落榜。所以藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)沖刺中，也要學(xué)會(huì)規(guī)避以下誤區(qū)：一、先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開始學(xué)習(xí)文化課藝考生，文化課本來就薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬不要等到...

我們有時(shí)會(huì)問自己，我明明很努力了，為何還是不成功？我一直沒放棄過，為什么就是沒效果？道理很簡單。一樣?xùn)|西堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)和時(shí)斷時(shí)續(xù)地學(xué)，效果真的不一樣。有一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫“間歇性努力，持續(xù)性一事無成”，有很多人會(huì)容易在看到一篇雞湯勵(lì)志文、心靈啟發(fā)故事之后躊躇滿志地去努力進(jìn)取和改變，以掩飾自己內(nèi)心的不安。但是卻很難將這種努力長久地堅(jiān)持下去，零零星星地努力又放棄，以至于到頭來并沒有太多實(shí)質(zhì)上的進(jìn)步和收獲，一切又回到原點(diǎn)。間歇性努力，有時(shí)候成了我們自我欺騙的手段。在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的就是持之以恒。我...

數(shù)學(xué)對(duì)于文科生來說是個(gè)大難題，有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。1.杜絕負(fù)面的自我暗示首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只要在其他三門代科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高三一年會(huì)有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗...

在無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)之談中，我們都明白錯(cuò)題本在高三復(fù)習(xí)中的重要性。高三生目前正緊張備考。錯(cuò)題本成了提高成績的有效方法。那么考生如何建立錯(cuò)題本、用好錯(cuò)題本？許多考生總結(jié)錯(cuò)題本的模式和方法都是不一樣的，有的考生將錯(cuò)題本分門別類記，比如英語科目可能語法記一本，詞法記一本。也有的考生將錯(cuò)題全記在一個(gè)本上，遇到一個(gè)錯(cuò)題就記下一個(gè)，不斷累積。成都高考輔導(dǎo)班美博教育認(rèn)為，其實(shí)不管用怎樣的方法去進(jìn)行總結(jié)積累都是可以的，關(guān)鍵要找到適合自己的方法去進(jìn)行梳理，才能有效掌握知識(shí)，迎接高考。首先，哪些題目應(yīng)當(dāng)進(jìn)入錯(cuò)題本？1.顧名...

對(duì)于藝考生來說，高三一年除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也要兼顧文化課，因此時(shí)間上較為緊張匆忙。很多考生在準(zhǔn)備專業(yè)課的同時(shí)會(huì)對(duì)文化課有所松懈，但是文化課高考對(duì)藝考生來說仍是必不可少的一環(huán)，準(zhǔn)備高考文化課，可以從時(shí)間安排、課程復(fù)習(xí)、真題練習(xí)三個(gè)方面去著手。1.時(shí)間安排：做好時(shí)間計(jì)劃表。對(duì)藝考生來說兼顧專業(yè)課和文化課是不容易的，但是只要做出合理詳實(shí)的時(shí)間規(guī)劃，就能有比較明確的學(xué)習(xí)方向。藝考生一般來講在高三前期會(huì)忙于專業(yè)課的集訓(xùn)而無暇顧及文化課，在高三后三個(gè)月才會(huì)花更多的時(shí)間投入到文化課學(xué)習(xí)中。這個(gè)時(shí)候就要給自己做...

很多同學(xué)問到高三一年如何復(fù)習(xí)最為有效，為方便起見，在這里總結(jié)一下我個(gè)人高三復(fù)習(xí)的算是一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)（因?yàn)槲沂俏目粕灾贿m用于文科）。僅供大家參考。復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走，在此同時(shí)自己制定計(jì)劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整。我是文科，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪。第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話），英語要把高一到高三的知...

絕大多數(shù)高三學(xué)生都被繁重的作業(yè)困擾，本來高三的課就多，很多考生做完作業(yè)以后已經(jīng)上深夜了，甚至一些學(xué)生即便到深夜也不能完成作業(yè)。一直說，高三的學(xué)生最好有兩套學(xué)習(xí)方案，一是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，另一套是根據(jù)自己的現(xiàn)狀作出的安排。但是現(xiàn)實(shí)中，很多少有學(xué)生還能抽出時(shí)間來安排適合自己的學(xué)習(xí)方案，機(jī)械的、被動(dòng)的跟著“大部隊(duì)”走，事實(shí)上，一個(gè)學(xué)生不能根據(jù)自己的需要來更好安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的話，那么他很可能已經(jīng)掉隊(duì)了。同時(shí)很多老師依然對(duì)高三的學(xué)生實(shí)行高壓政策，甚至不讓沒有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)教室，因此很多學(xué)生完成作業(yè)的首要...