有人會(huì)覺(jué)得，藝考生文化課要求低，學(xué)習(xí)起來(lái)比普通考生總是更容易一些，但事實(shí)并非如此，藝考生在全力沖擊專業(yè)課的同時(shí)，也要花費(fèi)精力去進(jìn)行文化課的補(bǔ)習(xí)，文化課基礎(chǔ)太差，分?jǐn)?shù)不高，也有很大的可能會(huì)落榜。所以藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)沖刺中，也要學(xué)會(huì)規(guī)避以下誤區(qū)：
一、先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開始學(xué)習(xí)文化課
藝考生，文化課本來(lái)就薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!
所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要等到?？既拷Y(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。
二、對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法
很多藝術(shù)類考生補(bǔ)專業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大。不少考生買了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來(lái)，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過(guò)哪些沒(méi)做過(guò)了，甚至到了看到試題就想吐的地步。
藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過(guò)的試題，反思自己做過(guò)的試題，比如說(shuō)哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。
三、文化課學(xué)習(xí)成績(jī)不好才藝考
藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者老師的勸說(shuō)，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績(jī)大幅度下滑。
針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專門的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。
四、缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班。
文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。
藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點(diǎn)。高考大綱中會(huì)規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的的針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。
但是很多考生不知道什么是必考點(diǎn)，那么，復(fù)習(xí)文化課時(shí)注意高考大綱中的基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)分類整理，讓基礎(chǔ)差的藝術(shù)生直接針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，大大提高復(fù)習(xí)效率。
五、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，且追求面面俱到。
藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊?？忌谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在最顯眼的地方督促自己。依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。
由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。
六、忽視語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式。
在每年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課成績(jī)和專業(yè)成績(jī)考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。
究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，一定要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。由于藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
藝考生文化課輔導(dǎo)建議
1.盡早復(fù)習(xí)文化課：對(duì)于藝術(shù)系學(xué)生，升入高三后，暫時(shí)直接開設(shè)文化課，準(zhǔn)備專業(yè)課。這種情況很常見。把你所有的精力都放在專業(yè)考試上有好處也有缺點(diǎn)。這樣做的好處是，它確實(shí)可以保證專業(yè)課的成績(jī)，但卻給文化課程的復(fù)習(xí)造成了負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，隨著藝術(shù)類考生人數(shù)的增加，對(duì)文化類課程的要求也逐年增加，專業(yè)課的成績(jī)甚至更好。盡管文科學(xué)生的文科成績(jī)相對(duì)較低，但如果沒(méi)有及格，他們是不會(huì)被錄取的。此外，近年來(lái)，一些招生單位對(duì)文化課程個(gè)別科目的成績(jī)也有限制，文化課程的成績(jī)不僅達(dá)到錄取線，單一學(xué)科的成績(jī)也必須符合招生的要求，才能被錄取。因此，文化課程也應(yīng)受到重視。藝術(shù)類學(xué)生在備考時(shí)不應(yīng)放棄文化課。他們應(yīng)該每天至少花1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)文化課程。在復(fù)習(xí)文化課后不要同時(shí)進(jìn)行專業(yè)考試，短時(shí)間也很珍貴，短時(shí)間提高成績(jī)是很困難的，所以復(fù)習(xí)文化課要早一點(diǎn)。
2.要保持樂(lè)觀自信：在藝術(shù)類學(xué)生備考前，專業(yè)課在學(xué)習(xí)文化方面已經(jīng)拖延了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而且基礎(chǔ)已經(jīng)很薄弱。在返回課堂的過(guò)程中，他們不可避免地會(huì)掙扎，跟不上老師的節(jié)奏，也無(wú)法理解或理解一點(diǎn)。教師的教學(xué)時(shí)間表是針對(duì)普通考生的，所以教師不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)類學(xué)生再次講話而影響教學(xué)進(jìn)度。一些缺乏自信的學(xué)生似乎逐漸厭倦了學(xué)習(xí)，比如在課堂上休息。當(dāng)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，我們必須先想一想，我們已經(jīng)放棄了文化課，才能在專業(yè)課上取得好成績(jī)。現(xiàn)在專業(yè)課沒(méi)有問(wèn)題。重點(diǎn)是文化。只要你參加文化課程，你就可以進(jìn)入你理想的大學(xué)，而且藝術(shù)類學(xué)生的分?jǐn)?shù)比普通高考學(xué)生的分?jǐn)?shù)要低。通過(guò)這種心理暗示，你可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，但只要努力掌握知識(shí)，提高成績(jī)就不是問(wèn)題。你應(yīng)該從心里振作起來(lái)，增強(qiáng)信心。
3.選擇培訓(xùn)學(xué)校：回到教室后，藝術(shù)學(xué)生回到教室。有些學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。如果基礎(chǔ)不牢固，他們?cè)趺茨芾斫馑＿@很難學(xué)。如果您家經(jīng)濟(jì)條件還比較不錯(cuò)，您可以選擇培訓(xùn)。學(xué)校，不建議找一些導(dǎo)師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們只是為了興趣而補(bǔ)充課程，而專業(yè)學(xué)校不僅有藝術(shù)學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能了解高考的政策。它在教學(xué)中更加系統(tǒng)，全面和有針對(duì)性，這對(duì)于藝術(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)文化課程尤為重要。
（部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）
