如何學(xué)好高中歷史？學(xué)習(xí)高中歷史，自然不會(huì)要求各位像歷史學(xué)家那樣，經(jīng)年累月泡在圖書(shū)館或是深入民間搜集史料進(jìn)行研究，但需要各位能夠像一個(gè)歷史學(xué)家那樣去認(rèn)識(shí)、思考?xì)v史本身。
如何像一個(gè)歷史學(xué)家一樣思考？首先你要有基本的時(shí)空觀念。何為時(shí)空觀念呢？簡(jiǎn)單來(lái)講，對(duì)史事發(fā)生的時(shí)間和空間的把握。
具體來(lái)說(shuō)，各位可以在每節(jié)課前，通過(guò)預(yù)習(xí)整理出當(dāng)課的時(shí)間軸，并尤其重視教材中出現(xiàn)的地圖，要學(xué)會(huì)在地圖中找到史事發(fā)生的地點(diǎn)。在課后，對(duì)時(shí)間軸予以完善。按順序，將史事與時(shí)間一一對(duì)應(yīng)。在每一單元學(xué)習(xí)完成后，整理該單元的時(shí)間序列。最后到整本書(shū)的時(shí)間序列。等學(xué)完《中外歷史綱要》上下兩冊(cè)后，更是除了在縱向整理時(shí)間軸外，橫向比對(duì)中外，整理同一時(shí)間不同空間發(fā)生的史事。
整理時(shí)間軸或許并不是最難的事情，更要緊的是理解、掌握史事之間的邏輯關(guān)系，即學(xué)會(huì)對(duì)歷史進(jìn)行分類闡釋。例如：在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，講到中國(guó)古代政治制度，就要厘清其內(nèi)部類別和前后變化。如從古史傳說(shuō)時(shí)代的“公天下”（禪讓制）到夏以后的“家天下”（世襲制），從西周的“封建親戚、以藩屏周”（分封制）到秦之后的“事在四方，要在中央”（中央集權(quán)官僚體制）。對(duì)政治制度細(xì)分，又有選官制度、中央與地方的關(guān)系、君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系等幾類。特別要注意，隨著朝代變遷，政治制度均會(huì)因時(shí)而變，一定要學(xué)會(huì)分析、理解制度的變化與其政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景之間的關(guān)系。例如：秦為何要建立中央集權(quán)的官僚制度，在地方實(shí)行郡縣制，而非分封制？其背景之一在于秦是一個(gè)大一統(tǒng)帝國(guó)，空前龐大的疆域只有依靠中央集權(quán)體制才能維持長(zhǎng)久的穩(wěn)定統(tǒng)治。在這個(gè)基礎(chǔ)上去理解從分封到郡縣的變化，能更好幫助你去掌握歷史知識(shí)。因此，常備一本歷史筆記，整理歷史專題，尤為必要。
我們應(yīng)該在什么樣的基礎(chǔ)上去分析、理解史事？這就關(guān)系到歷史學(xué)習(xí)的又一個(gè)關(guān)鍵能力——史料實(shí)證，即對(duì)歷史材料的解讀與分析。這一部分的學(xué)習(xí)對(duì)于大家的語(yǔ)文閱讀能力有較高的要求，尤其是中國(guó)古代史部分的史料，大多為文言文，因此需要大家平時(shí)有相當(dāng)?shù)拈喿x積累。學(xué)有余力的同學(xué)可以試著閱讀《史記》的部分篇章，可以較好的培養(yǎng)大家的古文閱讀能力，對(duì)于學(xué)習(xí)文史都大有裨益。
綜上，要學(xué)好歷史，按部就班按照老師的要求完成基本的作業(yè)，應(yīng)該能幫助你拿到一個(gè)合格的分?jǐn)?shù)。但能在這個(gè)基礎(chǔ)上，多閱讀一些史家的專著，將之內(nèi)化為你的史識(shí)與史才，不僅僅能使你的歷史成績(jī)更上一層樓，更能擴(kuò)展至其他人文學(xué)科，實(shí)現(xiàn)人文學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)的提升。
